№

 Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Уақыты

Бағалау

Сілтеме

1

Ұйымдастыру кезеңі,сәлемдесу

Сәлемдесу. Ортаға шеңбер жасап тұрған оқушылар бір біріне сәттілік тілейді

3 мин

Техника қауіпсіздігі ережелері

2

Үй тапсырмасын сұрау

   1. Ағаш ою түрлері

   2. Оюдың  жасалу жолы

5 мин

Смайлик

3

Жаңа сабақ:

Қызығушылықты ояту

Слайд көреді

Суреттерге қарап сұрақтарға жауап бере отырып бүгінгі жаңа сабақ тақырыбын ашады.

1-піспек;  2- күбінің қақпағы; 3-күбігің негізі; 4-күбінің түбі

Тақтадан бейне таспаны көреді

Ой түйеді, дәптерге түсіреді

2 мин

Слайдтар арқылы миға шабуыл

Интербелсенді тақта, СТО

4

Оқулықпен жұмыс:

Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды

Күбі жасау технологиясы.

 Күбінің қолданылатын орны және байырғы жасалу әдісі.

 Күбі – іркіт пісетін, көже, қымыз ашытатын ағаштан жасалынған бұйым. Қазақ халқы тұрмыста ағаштан әр түрлі күбілерді жасап қолданған,

Ағаш білдегінде жону арқылы жасалған күбінің құрлысымен таныстыру.

10 мин

Мадақтау,  смайликтер тарату

Смайликтер, СТО

5

Сарамандық жұмыс

Сәндік қолданбалы өнер түрлерінің жасал жасалу жолдары

Күбінің құрлысы.                   

Күбі бөліктері.

Сарамандық жұмыс: Кіші көлемде СТД-120М білдегінде күбі жасау.

Қауіпсіздік ережелерін ескерту.

СТД-120М білдегін (станок) жұмысқа дайындау.

Білдекке ағашты бекіту.

Білдекте жұмыс істеу.

Ақырғы өңдеу. Тазалау. Ақауын анықтап жою.

Жұмыс орнын жинастыру. Киімдерін ауыстыру. 

15 мин

6

 Бекіту кезеңі

1. «Серпілген сауал» әдісі

Допты келесі оқушыға лақтыра отырып сұрақтар қою, жауап беру

1. Күбі тұрмыста қандай қызмет атқарады?
2. Күбі қандай ағаштан жасалады?
3. Күбі қандай бөліктерден тұрады?
4. Күбі қақпағы қалай орналасады? т.б.

5 мин

Смайлик

Доп

7

Кері байланыс

Сұрақтары бар қорап

Бүгінгі сабаққа байланысты сұрақтарын қорапшаға салу

Оқушылардың практикалық жұмыстарын бағалау. Кемшіліктерді атап өту. Қауіпсіздік техникасын қайталау. Жұмыс орны мен шеберхананы жинастырып, ретке келтіру

   3 мин

Қорап, стикерлер

8

Үй тапсырмасы

Күбінің жасалу жолы

2 мин

.