Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің  іс- әрекеті

Оқушының    іс -әрекеті

Уа

қыт

Ұйымдастыру

 Амандасу психологиялық ахуал тудырып сабақты бастау

Оқушылар орындарынан тұрады.Жинақталғаннан кейін орындарына отырды. Оқушылар    мақал -мәтелдер арқылы топқа бөлінеді.

  І топ  «Қамар » тобы

 ІІ топ  «Ахмет» тобы

3

Білу:

Мұғалімнің  кіріспе сөзі:

Алдын ала шығарманы оқып келгендіктен бірнеше сұрақтар қойылады?

  «Сұхбат алу» әдісі

-С.Торайғыров кім? Қандай шығармалары бар?

-Осы шығармаға тағы қандай  шығармасы ұқсайды?

- Шығарма неге «Қамар сұлу»  деп аталған?

-Нұрым қандай адам?

-Романда адамдардың көңіл күйлері қалай берілген?

   Оқушылар сұраққа  жауап береді.Бір- бірін қолдап отырады.

Топтық жұмыс байқалады.

 «Басбармақ» әдісімен бағалайды.

5

Түсіну

  «Қамар сұлу » романы

жайлы түсінік беру

 Слайд арқылы көрсетіледі.

   Қосымша роман жайлы біледі. Түсінгендерін еске сақтап ,жазып алады.

5

Қолдану

         І топ

   Романдағы  салт-дәстүр және көркемдік ерекшелік(портрет)             

          ІІ топ

   Романдағы    қосалқы кейіпкер және   шығарманың 

композициялық құрылымына талдау 

Оқиғаның басталуы:

Оқиғаның байланысы:

Оқиғаның дамуы:

Оқиғаның шиеленісуі:

Оқиғаның шарықтау шегі:

 Оқиғаның шешімі:  

    Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындап, постерге мазмұнын ашады.

Сұрақтарға    жауап береді.

  Топтар бірін -бірі     бағалайды.

«Бағдаршам» әдісімен бағалау

12

Талдау

І топ

   Кейіпкерлер мінез-құлқы

Қамардың Ахметке деген махаббаты (ақпейілдік )

ІІ топ Романдағы мақал-мәтелдер

      « Таң атпайын десе де күн қоймайды  »

      Тапсырма: Берілген суреттерге сұрақ бойынша жауап беру.

А)Суреттен қазақ қызына тән қандай қасиетті  көруге болады?

Б)Берілген суретте қандай салт дәстүр көрсетілген?

В) Қамардың орнында болсаңдар не істейсіңдер?

    Тапсырмаларды орындайды.

 Баға береді.

Топпен  жұмыс атқарылады.

Өз ойларын жинақтап, дәл, нақты  айтуға үйренеді.

«Қол шапалақтау» арқылы бағалау

12

Жинақтау

              Венн диаграммасы

   І топ       Қамар              Жамал

    ІІ  топ        Бес жолды өлең

       Тапсырманы   жазады, оқиды.

  «Бағдаршам » әдісімен бағалау

6

Бағалау:

     Бағалау парақтарымен бағаланады.

Стикер арқылы бағалайды.

2

Үй тапсырмасы

І топ Сұрақ дайындау

ІІ топ  Сурет салу