Сайтта техникалық жөндеу жұмыстары жүргізілуде. Қате байқалса, назар аудармауыңызды сұраймыз.

Закрепление по теме растения

Оңтүстік Қазақстан облысы Түлкібас ауданы Састобе пөселкесі
МКҚК «Қарлығаш» балабақшасы
Орыс тілі пәнінің мұғалімі Торсыкбаева Гульмира Таласовна

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Старшая группа: «Карлыгаш»

Тема: «Закрепление по теме растения»

Образовательная область: «Коммуникация»

Входящие образовательные области: «познание», «социум»

Раздел: Русский язык

Цель: знакомить детей с растительным миром.

Образовательные задачи: обогащать знания детей о видах растений; продолжать учить называть из чего состоит дерево, о его пользе, характерных особенностях; какие бывают деревья; учить детей инсценировать сказку, передавая характер героев, используя мимику и интонацию;

Развивающие задачи: формирование умение отвечать на заданные вопросы, вести диалог; развивать память, внимание;

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к растениям, любовь к природе;

Использованный материал: телевизор- видеослайды о растениях; музыкальная физ.минутка; костюмы животных к сказке; индивидуальные карточки о растениях;

Билингвизм: растения - өсімдіктер, дерево - ағаш, корень - тамыр, ствол - дің, ветки - бұтақтар, листья - жапырақтар, кустарник - бұта, хвойные - қылжынжапырақ, лиственный - жапырақты, беречь - қорғау, ель - шырша, береза - қайың, дуб - емен.

Этапы деятельности

Действия педагога

Действия детей

 

 

Мативационно- побудительный

Круг приветствия:

Доброе утро, лесам и полям,

Доброе уторо, скажу всем друзьям

Доброе утро, родной детский сад,

Видеть друзей своих очень я рад!

Кто- то стучиться в дверь. Заходит зайчик (девочка из группы «Жанайым»- Iнжу) он грустный.

Педагог: Здравствуй, зайчик. Что случилось «Почему ты такой грустный?»

Наверное ты не знаешь как выполнить задание?

Ребята, давайте поможем зайчику и расскажем о растениях.

Здравствуйте, учитель!

Дети хором- вежливо произносят слова;

 

 

Здравствуй, зайчик! Зайчик: у нас в лесу открыли школу, кто выполнит задание, того примут в школу.

 

Да, я не знаю какие бывают растения. А я так хочу в школу;

Хорошо;

 

 

 

 

 

 

 

Организационно- побудительный

В природе есть очень много разновидностей растений.

Ребята какие вы виды растений знаете?

 

Рассматриваем слайд о разных видах растений.

 

 

Пословицы о растениях:

 

 

 

Рассматриваем слайд о деревьях и беседуем о них:

 - Что такое дерево?

Деревья, кустарники, цветы, травы, грибы, овощи, фрукты;

Дети называют что- это; например: это кустарник- малина; смородина; цветы; яблоня и т.д.

Арсен

Много леса – не губи;

Мало леса- береги; нет леса- посади;

Магжан:

Роща да леса- всему краю краса;

Адия:

Лес и вода- брат и сестра;

Дерево- это крупное, высокое, многолетнее растение;

 

Да, ребята, дерево живое, оно растет, дышит, питается.

Из чего состоит дерево?

В нижей части дерева:

Корень находится в земле; благодаря корню дерево питается;

                                          Основа дерева

Так же у дерева есть

 

 

 

У дерева есть листья, другими словами листья называются...

Что нам дают деревья, их польза?

 

Да, деревья вырабатывают кислород, дают свежий воздух

Как можно использовать деревья?

 

 

 

 

 

 

 

Какие бывают деревья?

 

У лиственных деревьев на ветках растут листья, осенью листва опадает.

 

-Что происходит с деревьями зимой?

 

У хвойных деревьев вместо листочков иголки; хвоя на деревьях остается круглый год; называем несколько видов деревьев.

 

Где растут деревья?

Деревья растут везде. Деревья красивы, полезны, их нужно беречь;

 

В лесу может случиться пожар;

После отдыха надо убирать за собой мусор и потушить огонь

 

 

 

 

Физ.минутка:

Видео зарядка с музыкой:

Хлопаем в ладоши хлоп- хлоп- хлоп,

Топаем ногами топ-топ-топ.

Двигаем ушами 1-2-3

Очень мы смешные посмотри!

Припев:

Веселее танцевать, чем лежать в краватке,

Все у нас в порядке

Любим мы зарядку,

Делай вместе с нами и тогда

Будешь сильным всегда!

Дидактическая игра:

«Назови правильно растение»

-Называю вид растений: цветы, встают дети у кого цветы;

- деревья- дети показывают и называют и т.д.

Инсценировка сказки «Яблоко» В.Сутеева

Герои:

Заяц, ворона, ежик, медведь;

 

 

-Корень;

 

 

 

-ствол;

-ветки;

-большие, маленькие;

-листья;

 

-кроной;

 

-деревья дают тень, чистый воздух, плоды;

 

 

-некоторые животные питаются листьями.

- птицы вьют гнезда, это дом для зверей;

-из дерева строят дома, изготавливают мебель, бумагу, книги

 

Деревья бывают- хвойные, лиственные;

 

 

 

Они отдыхают.

 

 

 

 

 

 

-в саду, в лесу, в городе;

 

 

 

Стихотворение:

Мираль:

Мы деревьев много знаем: клен, береза, дуб- считаем, тополь- ива- будет пять, так достаточно считать;

Дерево рассмотрим дети

У него есть ствол и ветки

Корни воду пьют, листья тень дают.

Назерке:

Мы должны любить природу

У деревьев ветки не ломать;

А беречь их, охранять;

И зеленые листочки за работу вам, ребята будут кислород давать.

 

 

Раздаются индивидуальные карточки с изображением растений.- это дерево;

 

Одетые в костюмы животных дети выхолдят и инсценируют сказку, передавая выразительно образы героев.

 

Рефлексивно- коррегирующий

-Зайчик, понравилась тебе наша сказка?

-Чтобы ты лучше запомнил о растениях повторим;

Какие виды растений вы знаете?

Где растут растения?

Давайте скажем спасибо земле:

Круг расставания:

Спасибо добрая, земля

За деревья, за кусты!

За зеленую траву, за красивые цветы!

Спасибо вам растения!

За тень и чистый воздух!

За ваши листья, ягодя и фрукты!

Будем вас беречь, листики не рвать!

Ветки не ломать, водичкой поливать!

Оцениваю ответы детей

Зайчик, теперь ты много знаешь о растениях и я уверена в том, что тебя обязательно возьмут в школу «Танец утят».

Зайчик:

Спасибо вам, ребята, вы много знаете, веселые. До свидания!

Да, дети весело играют.

Дерево, кустарники, цветы, грибы, овощи, фрукты;

В земле.

 

Дети хором, вежливо произносят слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

До свидания зайчик!

 

Ожидаемый результат:

Знать: О разных видах растений, о дереве, его особенностях и пользе;

Иметь: Представления об охране окружающей природы;

Уметь: Дети умеют отвечать на заданные вопросы, выразительно исполняют роли; хорошо произносят рифмованный текст.


Пікірлер (1)

Пікір қалдырыңыз