Әрекет кезеңдері

    Педагогтың іс-әрекеті

      Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру кезеңі: «Таң шуағы»

Ақылы бар баласың,

Айтқан тілді аласың,

Намысты болып өссең сен,

Нағыз адам боласың!

«Буратиноның» қонаққа келуі

Балалар бір-біріне таң шуағын тілеп, атқан таңмен ризашылықтарын білдіреді.

Балалар көркем сөзді тәрбиешінің айтқаны бойынша қайталайды.

Іздену ұйымдастырушылық

-2.1 Балаллар бізге бүгін қонаққа Буратино келді. Ол өзінің достарымен теңізге саяхатқа шығайын десе оның су көлігі жоқ екен. Енді ол сендерден көмек сұрауға келді.

-Буратиноға көмек беремізбе?

-Балалар жүзу сапарына көліктің қандай түрімен шығуға болады? Иә желкенді кемемен ұзақ сапарға шығу ыңғайсыз. Үлкен ыңғайлы қайық керек. Қайық ол ыңғайлы әрі тез жүзеді.

-Қайықтың қандай жабдықтары болады.

-Ескек не үшін қажет?

Біз ендеше бүгін сендерен қайықты жапсыруды үйренеміз.

2.2 Жапсыру тәсілі:

-Көк түсті қағаздың бетіне жапсыруды бастаймыз.

-Қағазға ең алдымен ұщбұрыш саламыз, екі жағын теңестіріп қайықтың пішініне келтіреміз

Сергіту сәті:

Салқын сумен жуындым,

Шипасы мол үғындым.

Ойнақтаған елікпін

Шапқылаған құлынмын.

Д/ойын: «Не үшін қажет?»

Шарты: үстел үстінде жатқан еңбек құралдарының қандай пайдасы бар, ол үшін не қажет екенің атап айту керек.

-Балалар Буратиноға таңырқай қарайды.

-Иә көмек береміз.

-Кемемен

-Екі ескегі болады.

-Ескек ол екі жақтан қайықты итеру үшін керек.

Балалар сергіту сәтін тәрбиешімен бірге жасайды.

Рефлексивті - корригиялық

-Балалар бүгін біз не жапсырдық?

-Кімге арнап жапсырдық?

-Қайық қайда жүзеді?

-Қайық жапсырдық

-Буратиноға

-Суда жүзеді.