Бөлімі

Уақыт өлшемі.

Бөлімнің мазмұны

Мұғалім іс-әркеті

Оқушы іс-әрекеті

Бағалау (формативті, жиынтық)

Ресурстар

І. Кіріспе

5 мин.

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Психологиялық атмосфера құру.

3. 2 топ құру.

 «Зат есім»

«Етістік»

Амандасу.

Оқушылар тұрғызып, жұмбақ  шешкіземін. Топ басшыларын «Тақия кигізу» арқылы таңдау

Топ басшыларына топ мүшелерін бағалау парағы беріледі

Оқушылар амандасады, шеңберге тұрып, сергіту сәтін орындайды. 

әрбір оқушы буын арқылы өз жартысын тауып, шыққан сөз бойынша тиісті орнына отырады.

Оқушылар ережені өздері айтады.

- тәртіп сақтау;
- белсенділік таныту;
- ұйымшылдық;
- жауапкершілік;;

«жақсы, өте жақсы».

Тақия, жұмбақтар

 ІІІ. Негізгі бөлім.

25  мин

Ой қозғау       

1. Қатесін түзет!   2 топқа қате жазылған ереже  ұсынылады, топ мүшелері қатесін табады. «Орамал тастамақ ойыны арқылы ережелер қайталанады

2 . "Ханталапай" ойыны арқылы нөмірленген асықтар  тасталады.

Тақтада 1 топ Зат есім, 2 топ Етістік сөздерінің әріптеріне  асық нөмерлеріне сәйкес зат есім және етістіктер жазады.

3. Сөздерден сөйлем құрастыру

 1 топ. Құстар еш уақытта өз ұяларында ұйықтамайды

 2 топ.Ұяларында олар тек жұмыртқа басарда ғана отырады.  Етістікті тауып, сұрақ қою

«Сақина салу» ойыны арқылы топ басшылары оқушыны таңдайды.

Тапсырманы оқулықтағы -жаттығумен сәйкестігін тексеру.

Сен білесің бе?

Қандай құстар білетінін сұрау

Көркем жазу Ее әрпін жазу

Қимылмен көрсету арқылы етістіктер жазғызу,оқыту

4 .Сергіту сәті «Соқыртеке» ойыны оқушылар көздерін жұмады

Дыбыстар естіледі.

 Ауа, су, күн  -тіршілік көзі. 3 тілде жазғызу,оқыту   Табиғат-природа-nature`-нейчэ

6. "Ақсүйек"ойыны Тақтамен жұмыс      -жаттығу

7. «Артығын тап!»  Дәлелде

8.  «Қоржын» ойыны 1 топ зат есім жазады,  2 топ етістік қосып айтады

Сыни тұрғыдан ойлауға бағытталған тапсырма.
Деңгейлік тапсырмалар
2. Суреттегі зат атауларын олардың қимылын білдіретін сөздермен қосып айт
3. Орнын ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрау.
4. мағынасы қарама - қарсы сөзді тап

Ұсынылған тақырып бойынша өз білімдерін актуалдандыра алады;

Бұрынға білімді жаңа біліммен ұштастыра алады,

Ұсынылған ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алады;

Ақпаратпен жұмыс жасау барысында ықыласты болады;

Ақпаратты өз бетінше түсіну процесін басқара алады;

Мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады;

Мәтінге және оқылған проблемаға сұрақ қояды, белгілейді, тұжырымдайды;

Ақпаратты қысқа түрде жазбаша тұжырымдайды;

Таным әрекеті процесінде қарым қатынас шеберлігі.

Оқушылар ережені өздері айтады.

-  тәртіп сақтау;

- белсенділік таныту;

- ұйымшылдық;

- Жауапкершілік

Ұсынылған тақырып бойынша өз білімдерін актуалдандыра алады;

Бұрынға білімді жаңа біліммен ұштастыра алады,

Ұсынылған ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алады;

Ақпаратпен жұмыс жасау барысында ықыласты болады;

Ақпаратты өз бетінше түсіну процесін басқара алады;

Мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады;

Мәтінге және оқылған проблемаға сұрақ қояды, белгілейді, тұжырымдайды;

Ақпаратты қысқа түрде жазбаша тұжырымдайды;

Таным әрекеті процесінде қарым қатынас шеберлігі.

Топта оқушылар өзара  бағалап отырады.

Интерактивті тақтадағы жаңа сөздер слайды.

4 слайд.

Орамал, сақина, қима  қағаздар, суреттер, сүйектер, асықтар, қоржын

ІІІ  Шығармашылық  жұмыс

Суреттер таратылады, сол суреттерге сәйкес етістіктерді орналастыру

Тартты, биледі, құйды, шашты, итерді, әңгімелесті, өсті, секірді, иірді, терді, жүгірді, құрастырды.

Суреттер таратылады,сол суреттерге сәйкес етістіктерді орналастыру

Тартты, биледі,құйды, шашты, терді, әңгімелесті, өсті, секірді, иірді, терді, жүгірді, құрастырды

Суреттер таратылады,сол суреттерге сәйкес етістіктерді орналастыру

Бағалау парақтары

АКТ

Қай топтан шықса, сол топтың басшысы сол баланы бағалайды.

Суреттер, парақшалар.

ІҮ. Қорытынды бөлім.

5 мин.

Қорытынды бөлім Үйге тапсырма -жаттығу  

Топ басшылары бағалайды

Рефлексия
Үйге тапсырма 374 - жаттығу
сурет бойынша әңгіме жазу.

Күнделікпен  жұмыс

Формативті бағалау.

бағалау парағы.

Постер, маркер