Информатика сабағында интерактивті әдістерді тиімді пайдалану

Алматы облысы Қарасай ауданы
Әл-Фараби атындағы ДБАГ
Кожебаева Динара Серикказиновна

Информатика сабағында білім берудің компьютерлік әдістерін интерактивті деп атайды. Компьютерлік оқыту әдістемесінің негізгі ерекшелігі - мұғалім мен оқушының әрекетіне диалог жүргізу қабілеті. Ол – оқыту процесінің барлық кезеңдерінде қолданылады: жаңа тақырыпты түсіндіргенде, қайталағанда, бекіткенде, оқушылардың дағдыларын бақылағанда. Интерактивті оқыту - мұғалімнің ғылыми-әдістемелік потенциалын дамытады. Оқытудың әр сатысында компьютерлік тесттер арқылы оқушыларды бақылауды, графикалық бейнелеу, мәтіндері түрінде, мультимедиалык, бейне және дыбыс бөлімдерінің программасы бойынша алатын жаңалыктарды іске асыруға көп көмегін тигізеді.

Оқытудың тиімділігі оқытудың жеке тұлғалық стиліне, яғни, оқушыға оқу материалын тиімді сипаттайтындай қабылдау механизміне тәуелді болады. Осыған байланысты оқу іс-әрекетін тиімді камтамасыз ету бәрінен бұрын оқушылардың өзіндік іс-әрекетін, оқытушының әрбір оқушымен жеке тұлғалык оқу іс-әрекетін сүйемелдеуді және жобалар мен оқу жұмыстарын оқытушылармен бірге ұйымдастыруды жобалайды. Осылайша ақпараттық технологиялардың дамуы жаңа әдіс-тәсілдердің пайда болуына көмектеседі және сонымен бірге оның сапасын жоғарылатады.

Бұл технологияның өзектілігі коғамның акпараттандыру жылдамдығының артуымен сипатталады. Әр түрлі пән сабактарында жаңа ақпараттық технологияны пайдалану білім мазмұнын жаңартумен, ақпараттык ортаны қалыптастыруымен, сондай-ақ сапалы білім беру мүмкіндігінің жоғары болуымен ерекшеленеді. Соңғы кезеңде қазіргі заманғы педагогикалық ғылым мен практика түбегейлі езгерістерге ұшырауда. Соның ішінде оқыту үрдісі ақпараттык-коммуникациялык жағдайларда жаңа көрініс алу жолында басқаша жаңалаған жолмен XXI ғасыр талаптарына сай білгір, уақытты үнемдей алатын тұлғаны қалыптастыруға бағытталады.

Қорытынды: Электронды оқыту — компьютерлік оқыту технологиясын пайдалану оқушылардың оқу деңгейін көтеріп пәнге деген қызығушылықтарын арттырып отырды. Мұнан шығатын қорытынды: бұл әдісті тек кана информатика пәнінде емес, кез келген пәнде еркін пайдалануға болады.

Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз: