Ic-әрекеткезеңдері Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың  іс-әрекеті Деятельность детей

Мотивациялық - қозғаушылық

Мотивационно-

побудительный

Организационный момент. Воспитатель собирает детей около себя, на ковре.

-Вы послушайте загадку, постарайтесь отгадать. О ком услышите в загадке  того и будем мы встречать!

Загорелись как пожар,

На рябине кисти,     

Катиться навстречу шар

Из осенних листьев.

Ты его не узнаешь?

Приглядись-ка! Это...(еж).

 -По- казахски еж- кірпі

Воспитатель достает игрушечного ежика с букетом осенних листьев.

Ежик:- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, что я вам принес? Да, это осенние листья. А вы знаете, почему он такие красивые, разноцветные? Кто их так разукрасил?-Скажите по- казахски.

Просит ребенка прочитать стихотворение «Осень»,З.Федоровская.

Осень на опушке краски разводила, 
По листве тихонько кистью проводила: 
Пожелтел орешник и зарделись клёны, 
В пурпуре осеннем только дуб зелёный. 
Утешает осень: -Не жалейте лето! 
Посмотрите – роща золотом одета!

Ежик:- Но эти красивые листочки облетают с деревьев, и скоро их не одного не останется, а деревья не будут красивыми ,а Ежику они так нравятся.

Давайте и мы, поможем Ежику, сконструируем красивые деревья с разноцветными листьями.

Предлагает сесть за столы

Подходят к воспитателю

Слушают загадку, отгадывают.

Повторяют по- казахски

Радуются появлению гостя

Рассматривают букет

Дети:- Осень! күз- осень

Ребенок читает

стихотворение

Слушают педагога

Соглашаются помочь Ежику

Садятся за столы

Ұйымдастыру- іздестіру

Организационно -поисковый

Конструирование «дерева» из бумаги. (Показ выполнения работы с объяснением). -Посмотрите, у вас на столах лежит бумага разного цвета. Из бумаги коричневого или белого цвета  сделаем ствол дерева. Для этого бумагу сворачиваем конусом и края склеиваем. Из желтой, красной, оранжевой бумаги нарезаем полоски  и прклеиваем к верхней части ствола. Края полосок накручиваем  на карандаш.

Выполнение работы детьми. Воспитатель предлагает детям  начать работу. Во время работы детей педагог индивидуально напоминает детям о выполнении тех или иных действий.

А сейчас Ежик предлагает поиграть Подвижная игра. «Солнышко и дождик».

 Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять. На сигнал: «Дождик! Скорей домой» – все бегут к воспитателю под зонтик. (Дает сигналы по –казахски.)

Воспитатель благодарит детей за активность, ловкость и внимательность в играх.

Рассматривают материал для работы

Следят за показом выполнения работы.

Слушают объяснение

Выполняют работу самостоятельно.

Дети встают врассыпную

Дети бегают по площадке.

По сигналу педагога бегут под зонтик.

Рефлексивті- түзетушілік

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает составить макет «Осенний лес» из сконструированных детьми деревьев и полюбоваться  осенним лесом вместе с Ежиком.

Ежик благодарит детей за красивый осенний лес, прощается и уходит.

Педагог обращает внимание детей на красивые по композиции и цветосочетанию работы, благодарит детей за помощь. Макет выставляет на выставку.

Составляют макет из деревьев.

Любуются красивыми работами.

Прощаются с Ежиком.

Радуются выполненным работам.