Күні:

Сыныбы:

22.10.2018

5 «в»

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

«Растрлық кескіндерді құру және өңдеу» жобалық жұмысы.

Оқу мақсаттары:

РРастрлық кескіндерді құру және өңдеуді практика жүзінде меңгеру.

Жетістік критерийлері

Барлы қоқушылар

1. Компьютерлік графика және оның түрлері туралы мәлімет алу.

2. Біліп үйренгендерін қолданып, практикалық түрде берілген тапсырмаларды орындайды.

Оқушылардың басым бөлігі

Түсінеді, талдайды, білімін қолданады: графикалық редакторды пайдалана отырып, сурет салып, өңдеуді үйренеді.

Кейбір оқушылар

Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды: оқып үренгендерін практикада қолданады.

Өткен тақырып.

«Даналық ағашы» әдісімен үй тапсырмасын сұрау.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

СТО, «Инсерт», «Ой қозғау», «Пазл», «Миға шабуыл» стратегиялары

Қолданылатын ресурстар

Пазлдар, слайд, оқулық, видео сабақтар, суреттер

Пәнаралық байланыс

Сурет, жаратылыстану

Жұмыс түрлері

Тапсырмалар, қосымшалар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І кезең

Ұйымдастыру кезеңі

«Шаттық шеңбері»

Оқушылардың бір бірлеріне тілек айтуы.

- әртүрлі  кескіндер арқылы үш топқа бөлу;

 І топ: «Төртбұрыш» 

ІІ топ: «Үшбұрыш» 

ІІІ топ: «Жұлдызша»

   IV  топ: «Шеңбер»

Практикалық жұмыстың тақырыбы мен мақсаты айтылады.

Сынып оқушыларының зейінін сабаққа аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Сыныптың оқушылары шаттық шеңберіне тұрады, бір –біріне жақсы тілектерін айтады.

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырып «Миға шабуыл» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау

Интербелсенді тақтадан жауаптарын көрсетеді немесе өзі айтып тұрады.

Мұғалім берген тапсырмаларды орындау.

Оқушылар берілген әдіс-тәсілдер бойынша өз ойларын айтады.

Қызығушылығын ояту, мәселе қою.

Көпір тапсырмасы «Пазл» әдісі арқылы сұрау. Ақпарат дегеніміз не?

Ақпараттың қандай түрлері бар?

Графикалық ақпарт дегеніміз не?

Күнделікті өмірдегі ақпараттың түрлеріне мысал     келтіре білу?

Оқушы жауаптарын тыңдайды.

Қосымша сұрақтар қою арқылы толықтырады.

Көпір тапсырмаларында берілген сұрақтарға әр топ сыни тұрғыдан ойлау арқылы жауап береді.

ІІ кезең

Сабақтың ортасы

Ребусты шешіңдер                                            Графика 

,,          ,,,                 ,,,,,,,,

  Дескриптор: Ребустың жауабы арқылы жаңа сабақтың тақырыбы       

                          анықталады.

Компьютерлік графикадан түсінік алады;

Растрлық кескіндермен жұмыс жасау. Оқулықтағы жобалық жұмыс (топтықжұмыс, презентация, мұғаліммен бірге талдау)

Оқулықтағы жобалық тапсырмаларды орындау

Компьютерлік графика және оның түрлері туралы мәлімет беру. Графикалық редактормен қысқаша таныстыру. Жобалық жұмысты орындауға нұсқау көрсету.

Оқушылар берілген жобаны компьютерде орындайды. Оқулықпен жұмыс жасау. Тақырып бойынша алған білімдерін практикада қолдану. Берілген тапсырмаларды компьютерде орындайды. Теориялық білімін бекіту арқылы біліктілігі қалыптасады.

Сергіту сәті

Видео көру арқылы көз жаттығуын жасау

Жаттығу жасау.

Интербелсенді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығу жасайды.

ІІІ кезең

Бұл кезеңде оқушылар жобалық тапсырмалар мен жұмыс жасайды.

Жобаның тапсырмасы: Paint графикалық редакторын пайдаланып ақпараттың түрлерін бейнелейтін суреттер салады.    

Мұғалім басқарады, тексереді, түзетулер енгізіп, бақылайды. Түсінбеген мәліметтер болса түсіндіреді, бағыт бағдар береді.

Барлық оқушы топтасып орындайды

Бағалау, керібайланыс (бағалау парағы бойынша)

Оқушылар өздерін  «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Мұғалімнің тексеруінен кейін, дұрыс нәтижелері салыстырылады.

Оқушылардың бағалау парғына бағаларын дұрыс қойғанын қадағалайды. Қорытынды бағаларын қояды.

Топ оқушылары өздерінің бағаларын бағалау парағына қояды.

Үй тапсырмасы

№13 жоба тапсырмасын жасау, презентациялар дайындап келу.

Оқушыларға бағдар беру, түсіндіру.

Оқушылар үй тасырмасын күнделікке жазады