Уақыты

Жұмыс мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың

іс-әрекеті

                                                              І.Қызығушылығын ояту

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу

Бағалау шәкілімен таныстыру

Психологиялық сәт

Адам бойындағы  жағымсыз қасиеттер бойынша  топтарға бөлу

Бағалау шәкілімен таныстыру

Қима қағаздар арқылы топтарға бөлінеді.

Бағалау критерийімен  танысады.

10 мин

Үй тапсырмасын сұрау.

Топтық тапсырма

1-топ «Ғылым таппай мақтанба»  өлеңді жатқа айту.

2-топ Абай Құнанбаев кім?

(кластер жасау)

3-топ Абай жырлаған бес асыл іс пен бес дұшпанды жазып, атау ( Т кестесі)

4-топ Сәйкестендіру

(тарауға берілген сурет пен өлең арасындағы байланысты

анықтау, бүгінгі сабақпен байланысын табу)

Әр топ  өздерінің жауаптарын айтады, тыңдайды.

ІІ. Мағынаны тану

3 мин

Жаңа сабаққа кіріспе.

Жұмбақ

Өзі ширақ, өзі қу,

Жүрген жері айғай-шу

                                        (түлкі)

Мақал-мәтел

Түстік жерге өтірік айтсаң,

Кешке артыңнан қуып жетеді.

Абай атамыз айтқандай адам бойындағы жақсы, жаман қасиеттер бүгінгі кейіпкерімізде бар ма?

Оқушы ойын тыңдау.

Оқушылыр жұмбақтың шешуін шешеді. Мақал мен жұмбақ арасындағы байланысты табады.

15 мин

Жаңа сабақ.

Топтық жұмыс

Оқулықпен жұмыс

«Бағытталған оқу» әдісі

Жеке  жұмыс

«Әңгімелеу кестесі» әдісі

Мәтінді алдын ала  бөліктерге бөліп алу. Әр  бөлімді оқыған сайын, келесі бөлімді оқуға қызығушылықтарын оятатын сұрақтармен жетелеу.

1. Ерке бала Әмір
2. Әмірдің қулығы
3. Әмірдің өтірік айтуы
4. Өтіріктің әшкере болуы

Жетелеуші сұрақтар:

1. -Әмір қандай бала?
2. Әмірді кім еркелетеді?
3.  Әмір қандай қулық жасады?
4. Әмір  неліктен өтірік  айтты?
5. Оның өтірік айтуының себебі не?
6. Әмірдің өтірігінің ашылуына кім себепкер болды?
7. Әмір кімдерді алдады?
8. Оның өтірігі ашылағда қандай күйде болды?

Оқушылардың жауаптарын тыңдау.

Оқушылар берілген мәтін бөлімдерін оқып, әр бөлім бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді. Оқиға желісі бойынша өз ойларын айтады.

Сұрақтарға топ ішінде жауап береді.

Кестені толтырады. Шығарманың мазмұнынан түйінді ой қорытады.

5 мин

Жаңа сабақты бекіту

Дәптермен жұмыс

Кітапта берілген мақалдың жалғасын тауып жазу.

Мақал-мәтел

Есер баладан, ...... бала жаман.

Жауабы: ерке, жалқау

Жақсы бала сүйік,

Жаман бала........

Жауабы: өтірікші, күйік

Тақырып мазмұнына сәйкес тағы қандай миақал-мәтел айтар едің?

Мақалды жалғастырып жазады, оқиды.

Оқушылар жазған мақалдарын бір-біріне жұптық жұмыста тексереді.

ІІІ. Ойтолғаныс

5 мин

Қорытындылау

Сұрақ-жауап

Қортынды сұрақтар қою.

- Әмір қандай бала?

- Әмірдің іс-әректінен қандай ой түйдің?

- Әмірдің өтірік айтуына, тым ерке болуына әжесінің ықпалы қандай?

- Әмірге не айтар едіңдер?

- Өзіңнің өтірік айтқан кездерің болды ма?

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.

4 мин

  Кері байланыс

«Айтарым бар, жазғым келеді»

Бағалау

Өзін-өзі бағалау.

Мұғалім жазғандарын оқиды.

Оқушыларға өздерін бағалау парақшасына сәйкес бағалауды ұсынады.

Оқушылар бағалау шәкіліне сүйене отырып бағаланады.

Тақырып бойынша түйінді бір ой айтады немесе стикерге жазып іледі.

Оқушылар критерийге сүйене отырып өздерін бағалайды.

1 мин

Үйге тапсырма беру

Мәтінді оқу, кейіпкерге хат жазу.

Оқушылар үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады.