Іс –әрекет

Кезеңдері

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Сәлеметсіздер ме, қонақтар.

Мен «Балдаурен» тобының тәрбиешісі Мария Байдаулетқызы.

Таныстыру гүлін құрастыру:

Балалар бүгін бізге көптеген қонақтар келіпті.

Кәне, балалар қонақтармен амандасып алайық.

Амандасу:

Балалар бір-бір гүл күлтелерін алып шығып өз аты–жөндерін айтады.

Сәлеметсіздер ме?

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Бәріне де ізетпен

Бас иеміз біз.

Балалар, терезеге қараңдаршы, қазір жылдың қай мезгілі?

Көктем.

 Көктем айларын ата?

Наурыз, сәуір, мамыр.

Көктем мезгілінің ерекшеліктері қандай?

Қар ериді, күн жылынады, құстар ұшып келеді, ағаштар бүршік атады т.б.

Кім маған осы көктем мезгілі туралы тақпақ айтып береді.

Санжар:

Дала гүлге толыпты,
Аққу көлге қоныпты.
Алақай-ау алақай
Көктем қандай көрікті.

Жангүл:

Көктем күні шуақты,
Көктем күні қуатты.
Мал жағалап суатты,
Сай саладан су ақты.

Бүгінгі  оқу іс- әрекетімізде  осы уақытқа дейін өтілген ертегілерді еске түсіреміз.

Ертегі - ой қиялдан шығады, шынайы және ойдан шығарылған ауызша тараған оқиғаларды ертегі дейміз.

Мұқият тыңдайды.

Дидактикалық ойын:

«Бұл қай ертегі?»

Шарты :

Мен әр ертегіден бір сөйлемнен оқимын сендер бұл қай ертегіден екенін тауып тақтадан көрсетулерің керек?

Дұрыс, тамаша.

Жыл бойы өткен, ертегілерді есімізге түсірдік.

Балалар менде сиқырлы кілемше бар, осы кілемшемен қай ертегіге саяхаттасақ екен.

Балалар сюжетті суреттерден  ертегіні табады.

Ұйымдастыру-шылық-ізденушілік

Ғажайып сәт:

Топқа «Аққу –қаздар» ертегісінен Алёна  келеді.

Алёна: Сәлеметсіңдер  ме?

Балалар менің атым - Алёна. (көңілсіз) Менің інім Иванды аққу–қаздар алып кетті.Сендердерден көмек сұрай келдім.. Інімді табуға  көмектесіңдерші.

Сәлеметсіз бе?

Тәрбиеші: Балалар көмектесеміз бе?

иә , әрине, келісеміз.

Алёна қай ертегінің кейіпкері?

Дұрыс айтасыңдар, «Аққу- қаздар».    

«Аққу- қаздар»

Билингвальды компонент:

«Аққу- қаздар»  ертегісі орыс халық ертегісі, орысша қалай аталады?

«Аққу-қаздар» - «Гуси и лебеди».

Тағы қандай кейіпкерлер бар  «Аққу- қаздар» ертегісінде?

Пеш, алма ағашы, өзен, мыстан кемпір, Иван.

Ендеше, сиқырлы ұшатын кілемшеге отырып, ғажайып та қызықты, сиқыры көп елге барамыз. Ыңғайланып отырайық. Ұштық! (Жай әуен ойнатылады).
Жоғарыда нұрын шашқан, жарқыраған күн. Астыда сарқыраған өзен, көлдер, жаймен соғып тұрған самал желді сезіп тұрсыңдар ма?

Сиқырлы кілемшеге біртіндеп отырады.

Міне ертегілер еліне де жеттік.

Кілемшеден біртіндеп түсеміз.

Балалар қараңдаршы неткен сұлу табиғат. Ормандағы құстардың үні қандай тамаша.

Дала құстары туралы кім тақпақ айтып береді.

Зере:

Сары бауыр шымшықтар,
Қыстан аман шығыңдар.
Жазды көріп жайнаңдар
Қуанғаннан сайрандар.

Қайсар:

Мен еркін бақытты бұлбұлмын.
Бұлағын тасытқан ән-жырдың.
Тамаша тамылжып шырқаймын,
Шаттығын тауыса алмай әр күннің.

Жарайсыңдар, енді аққу-қаздар ертегісі бойынша бірінші не шығушы еді?

- пеш.

- Ия, дұрыс айтасың. Кәне, пеш қай жақта екен.

Балалар жан-жаққа көз жүгіртеді.

Сол жағымызға қарасақ - алдымыздан пеш шығады.

Пештен көмек сұрау үшін, жақындап келдік.

Пеш сөйлеп кетеді.

Пеш: Сәлеметсіздер? Қандай мақсатпен келдіндер?

- Сәлеметсің бе?

Бізге аққу-қаздардың қай жаққа қарай ұшып кеткенің айтасыз ба?

Пеш : Жоқ айтпаймын.

Менің тапсырмаларымды орындасандар, айтамын.

Тәрбиеші:  әрине орындаймыз. Біздің балалар өте ақылды тапқыр, шапшаң.

Кәне, тапсырмаңызды беріңіз тезірек  орындайық.

Пеш тапсырмасын береді.

- Неге?

Балалар тапсырманы орындайды.

1 тапсырма теледидардан:

Ойын: «Суретші нені шатастырды?»

2 тапсырма.

Екі топқа бөліну керек.

1 топ «Мақта қызбен мысық»

2 топ «Бауырсақ» ертегі кейіпкерлерін тап?

Пеш ризашылығын білдіріп жол сілтеп жібереді.

Суреттерге мұқият қарап, қай ертегі екенін, қай кейіпкер артық екенін айтады.

Екі топқа бөлініп  ертегі кейіпкерлерін тауып тақтаға іледі.

Топ басшылары қай ертегіні құрастырғанын айтады.

Пешке рахмет айтып, сау бол,- деп шығарып салады.

«Денсаулық» алашасымен біртіндеп жүреді.

Алдыларыңнан қиын жол шығады, қиын жол біткен кезде алма ағашы тұрады.

«Салауатты өмір салты»

Сергіту сәті:

«Денсаулық» алашасымен біртіндеп жүру. «Салауатты өмір салты»технологиясы туралы айту. 

Мына қиын жолдар балалар бізге пайдалы болды. Өйткені,аяққа арналған нүктелі уқалау  белсенділігімізді арттырады. Ағзамызды қозғалысқа түсіре отырып, денсаулығымызды сауықтырамыз.

Алдымызда алма ағашы тұр.

Алма ағашы:

Сәлеметсіңдер ме?

- Сәлеметсің бе?

Бізге аққу-қаздардың қай жаққа қарай ұшып кеткенін айтасың ба?

Жоқ, жоқ айтпаймын:

Менің тапсырмамды орындасаңдар ғана айтамын.

- Неге?

«Алма ағашының» тапсырмалары:

Алмаларым пісіп тұр,тек қызыл алмаларымды теріп, себетке салып  берсеңдер, аққу- қаздардың қай жаққа ұшып кеткендерін айтамын! Бірақ, әрбір қызыл алмамда тапсырма бар.

Мақал–мәтел, жаңылтпаш, тақпақ айтады.

Тәрбиеші: барлық тапсырмаңды орындадық, бізге жол көрсетші. Алма ағашы:

Солға қарай жүре берсеңдер алдыларыңнан қиын жолдар  шығады.

Қиын жолдар біткенде, өзенді кезіктіресіңдер.

Сау болыңыз, рахмет сізге.

Денсаулық» алашасымен біртіндеп жүру.

«Салауатты өмір салты»

Сергіту сәті:

«Денсаулық» алашасымен біртіндеп жүру.

«Салауатты өмір салты»технологиясы туралы айту.

Мына қиын жолдар балалар бізге пайдалы болды. Өйткені, аяққа арналған нүктелі уқалау  белсенділігімізді арттырады. Ағзамызды қозғалысқа түсіре отырып, денсаулығымызды сауықтырамыз.

Алдымыздан өзен шығады.

Өзен: Сәлеметсіңдер ме?

Жоқ, көрсетпеймін.

Менің тапсырмаларымды орындасаңдар, көрсетемін.

Өзеннің тапсырмалары:

Барлықтарың тыйым сөздер айтып беріңдер!

Мен сонда ғана мыстан кемпірдің үйі қайда екенін көрсетемін.

Балалар тапсырманы орындайды. Өзен мыстан кемпірдің үйін көрсетеді.

Тәрбиеші: аққу –қаздар мен мыстан көрінбейді. Тез арада Ваняны шуламай алып кетейік.

Сәлеметсің бе?

- өзен, өзен бізге

Мыстан кемпірдің үйін көрсетші?

- Неге?

Әр бала бір-екі тыйым сөз айтып береді.

Рахмет, сау бол өзен. Балалар жан- жаққа көз жүгіртіп, мыстанның үйін іздейді.

Ваня мында отыр екен. Балалар да, Алёна да қуанады.

Алёна:

Рахмет сендерге балалар. Маған інімді табуға көмектескен-дерің үшін. Алғысым ретінде сендерге  бәліш әкелдім.

Өз елімізге оралайық. Сау болыңдар. Қуанып қоштасады.

Сиқырлы алашамен ұшады.

Сиқырлы алашаға мініп, бақшамызға оралайық.

Бақшаға оралып  жеке бас гигиенасы туралы  сұрақтар қою.

Балалар, бәлішті жеу үшін ең бірінші не істеуіміз керек?

Дұрыс айтасыңдар.

Қолымызды сабынмен жууымыз керек.

Рефлексивтік-түзетушілік

Сұрақ- жауап:

Біз бүгін қайда саяхат жасадық?

- Кімге көмектестік?

- Бізге нелер жол сілтеп көмектесті?

- Олардың тапсырмалары  қандай болды?

Дұрыс айтасыңдар, бүгінгі саяхатымыз осымен аяқталды.

Қонақтарды әсем әнмен шығарып салайық.

Сұрақтарға толық жауап берді.

-Ертегілер еліне.

Алёнаға, інісі Иванды табуға.

- пеш, алма ағашы, өзен.

- ертегілер құрастыр-дық. Мақал-мәтел, тыйым сөздер, жаңылтпаштар айттық.

«Ертегілер, ертегілер» әнін айтады.