6 сынып                                           Ежелгі Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы                                     

Ерте темір дәуіріндегі Шығыс Қазақстан

Сабақтың мақсаты

Шілікті даласынан табылған патша қорғандары, Берел қорымы туралы мағлұмат беру

Әдіс-тәсілдер

АКТ-ны пайдалану ,СТО, диалог ,Оқу үшін бағалау,жиынтық бағалау, топтық жұмыс

Күтілетін нәтижесі

«Қазымыр оқушы» оқытып үйрету ойыны арқылы Шығыс Қазақстанның табиғат ерекшеліктерімен халықының этностық құрамы туралы біраз мәлімет алады .

Топ мәтінді талдау барысында тақырыпты меңгереді.

Басқа топқа тақырыпты түсіндіру арқылы тарихи білімдерін жетілдіреді.

Тақырыпты меңгеру деңгейін тексереді.

Білімдері қорытындыланады.

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

10 мин

Топқабөлу. Аримаспы-  Шығыс

Аргипейлер- Солтүстік

Исседондар – Орталық

Массагеттер -  Оңтүстік

Үйтапсырмасын сұрау :

1-топ . Массагетер

«Тарих шашуы»

2-топ . Аргиппейлер Сөзжұмбақ (екпінді)

1. Тасмола мәдениеті ескерткіштерінде қандай обалар кездеседі?
2. Қабірге немен бірге мүліктер жерленген?
3. Алтай мен Ертіс жағалауын мекендеген тайпалар?
4.  Малды қыста жаюға байланысты қалыптасқан жайылым.
5. Ертедегі грек географы кім?
6. Аттарын сауытпен қорғаған кімдер?
7. Ұлы Жібек жолы арқылы өткен негізгі тауар?

1. Ат әбзелдері қандай бейнемен әшекейленді?

3-топ. Аримаспы (-озаттар) Сөзжұмбақ. Крассвордты дұрыс шешсең, тігінен берілген торкөздерден (Шығыс) Қазақстанда өмір сүрген тайпаның атын оқисыз.

1. Үшінші алтын адамды ашқан  белгілі ареолог (Әбдеш Төлеубаев)
2. Кекілінен құйрығына дейін бүкіл әбзелдерді алтынмен апталып күміспен күптелген сәйгүліктер табылған қорым (Берел)
3. Зергерлік өнердегі стильдің бірі  (полихромды)
4. Берел қорымдарын зерттеу жұмысына басшылық еткен белгілі археолог -ғалым (З.Самашев)
5. Шілікті қорымынан табылған бесжұлдыз безендірілген көк түсті асыл тас. (Лазурит)
6. Сақ дәуірінің 200-ден аса обалары орналасқан Шығыс Қазақстандағы аудан (Зайсан)
7. Шілікті қорымындағы «алтын қорғанға» жерленген адам

   8.Берел қорымындағы жылқының бет пердесінде бейнеленген барыс тектес мүсінше

Оқушылар кампиттерді таңдау бойынша топқа бөлінеді

Түрткі сөздерге, үйде оқыған мәліметтері бойынша кластер құрастырып топ қорғап шығады

Топтар бір-бірін бағалайды  дизайн,мазмұны,қорғауын бағалау парағы арқылы бағалайды.

Топ екпінді

Озаттар 

1 мин

Жана сабақтың тақырыбын фильмнен үзінді көрсету арқылы анықтайды.

Балалар бүгінгі өтетін жасырылған тақырыпты тауып алады,  мақсатын толықтырады.

3 мин

Жаңа тақырып бойынша электронды оқулықтан мәлімет беру.

Электрондық оқулықтан өтетін тақырып бойынша негізгі түсінік алады.

5 мин

«Қазымыр оқушы» оқытып үйрету ойыны

Тақырып бойынша тапсырмалар

Оқушылар Шығыс Қазақстанның табиғат жағдайы мен халқы  туралы мәтінді оқып шығады сосын сұрақтар құрады. Кім сұрақ көп құрса сол жеңіске жетеді, сосын оқушылар  кезегімен басқаларына сұрақтар қояды, ал олар қысқа жауаптар қайтарады. Жауап берушіні жүргізуші көрсетеді. Сонан соң ең  қызымыр оқушыны анықтаймыз.

10 мин

1, 2  – топ   оқулық бойынша сұрақтар  құрастыру

3,4  – топ  тақырып бойынша хронологиялық кесте құрастыру

6 мин

Оқулықпен жұмыс

«картамен жұмыс» оқыта үйрету ойыны

1.тапсырма. Массагеттер,  Исседондар картадан Қазақстан аймақтарын анықтау  (оңтүстік, солтүстік, батыс, шығыс, орталық) Мекендеген тайпаларын жазады

2-тапсырма . Аргиппейлер, Аримаспылар

. Қорымдарды белгілейді.  

Оқушылар 1-топ «негізгі ой» 2-ші топ «Толықтыру» толықтырып отырады ойыннан кейін мәтінді тағы бір қарап шығып , берілген ақпаратпен салыстырамыз, қай топтың неғұрлым нақты айтқаның салыстырамыз.

5 мин

Тақтамен жұмыс

1-топ. (Исседондар , Сарматтар)

1-тапсырма. 

Шығыс Қазақстанның табиғат жағдайын сипаттаңдар. Шығыс Қазақстанның табиғат жағдайын Солтүстік Қазақстанның табиғаты,  ауа райымен салыстырыңдар.

2-топ (Аримаспы ) 2-тапсырма Венн диаграммасы (тақтаға орындау )

Шілікті обасы мен Бесшатыр обасының құрылысын салыстырыңдар.

3-топ (Аргиппейлер) 3-тапсырма.   

  Ғалымдар 1998 жылы б.з.б. 5-4 ғасырларға жататын Берел қорғанын қазуды бастады. Берел қорғанына қанша жыл екенін есептеңдер.

Біздің заманымыздан бұрын       Біздің заман

Бекіту сұрақтарына жауап береді.

3 мин

 Түстер бойынша бірін-бірі бағалайды.

Сабақты оқушылар қалай түсінгенің,көңіл- күйлерін ағашқа  тілек жазу арқылы бағалайды.

Оқушыларды бағалау

Топтар бір- біріне  ауызша «позитивті ұсыныс, не ұнады», «конструтивті сын, нені жақсарту керек және оны қалай жақсарту керек» ,  «позитивті ұсыныс: маған ұнады бірақ келесіде....» айтады.

2 мин

Үйге тапсырмасы: Ерте темір дәуіріндегі Шығыс Қазақстан,жұмыс дәптері1,2,3,4 тапсырма.

«Жас зерттеушінің күнделігі». Археологиялық ескерткіштердің салыстырмалы кестесін толтырады.