Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әреркеті

І. Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.

«Жылулық шеңбері»:

Армысың алтын Күн!

Армысың Жер-Ана!

Армысың, достарым,

Сендерді көрсем қуанам!

Здраствуй,  солнце золотое,

Здраствуй, небо голубое!

Здраствуйте,  мои друзья,

Очень рад вас видеть, Я!

Good Morning

Good Morning

Good Morning to you

Good Morning.Mr.Rooster

Cock – o – doodlec-doo.

Good Morning

Good Morning

Good Morning to you.

Good Morning.Mr.Rooster

Cock – o – doodlec-doo.

Автобустың суретін көрсете отырып, бүгінгі ҰОҚ-де автобуспен қалаға саяхатқа шығатынымызды айту.

ІІ. Ой-қозғау.

«Ойлан тап» ойыны.

Тырылдап көкте инелік,

Инелік емес, үй делік. (Тікұшақ)

Аспанда бір алып құс,

Ызғып ұшып барады.

Қарап тұрсаң ғажайып,

Соңында із қалады. (Зымыран)

Ауызында орақ,

Қолында тарақ,

Аңызда келеді,

Ақ маржан төгеді.  (Комбайн)

Арқасында ауыл жүр,

Ала тайым шауып жүр. (Автобус)

Төбесінде кіндігі

Жалғанған желіге

Қабырғада күндігі

Нұр шашқан төріне. (Троллейбус)

Қайда болсын баратын,

Мінсең – ұшқыр қанатың. (Ат)

Видео көрсету.

Блингвальді компоненттерін айту.

(айтылым, тыңдалым, оқылым)

Көлік – транспорт - transport

Ұшақ – самолет – aircraft

Тікұшақ – вертолет – helicopter

Пойыз – поезд – a train

Кеме – корабль – ship

Зымыран – ракета – rocket

Қайық – лодка – a boat

Жүк көлігі – камаз – kamaz

Автобус – автобус – bus

-Жылулық шеңберін 3 тілде орындайды.

-Автобуспен саяхатқа шығады.

-Жұмбақтардың шешулерін табады.

-Блингвальді компонентін айтып үйренеді.

ІІІ.Негізгі бөлім.

Суреттерін көрсете отырып, көліктердің 3 түрі бар екендігін әңгімелеу.

Бағдаршаммен таныстыру, қызметі жайлы әңгімелеу.

Дид/ ойын: «Түсін тап»

Шарты: бірнеше түстердің ішінен бағдаршам түстерін тауып орналастырады.

Әліппе-дәптермен жұмыс.

Сергіту сәті: «Бағдаршам» өлеңі.

Топқа бөлу.

1-топ: «Әуе көлігі»

2-топ: «Су көлігі»

3-топ: «Жер көлгігі»

Топтық жұмыс.

1-топ: Ұшақтың суретін салады.

2-топ: «Кеме» туралы тақпақ айтады (хормен)

3-топ: берілген суреттерді қатыстырып сөйлем құрап айтады.

Бағалау. Топтар бір-бірін бағалайды. (басбармақ әдісі арқылы)

Дид/қ ойын: «Қай көлік жоқ?»

Шарты: тақтаға көлік түрлерінің суреті ілінеді. Суреттерді балалар мұқият қарап алып, көздерін жұмады. Осы кезде педагог 2-3 суретті алып қояды. Балалар көздерін ашып қай көліктер жоқ екенін табуы керек.

Тіл ұстарту жаттығуы:

Ме-ме-ме – мынау КЕМЕ

Ақ-ақ-ақ – ұшады ҰШАҚ

Ақ-ақ-ақ – менде бар ТІКҰШАҚ

Ық-ық-ық – жүзеді ҚАЙЫҚ

Ік-ік-ік – бәрінің аты КӨЛІК

-Әліппе-дәптердегі тапсырмаларды орындайды.

-3 топқа бөлінеді.

-Топтық  жұмыстарды орындайды.

-Ойын шартына сай ойнайды.

-Тілдерін жаттықтырады

Қорыту.

«Көліктер» өлеңін оқимын, балалар қайталайды, үйден жаттап келеді және де өлеңде аталған көліктердің суреттерін тауып тақтаға іледі.

Қаламызда көліктің

Алуан түрі табылар.

Ұшақ пенен кемелер

Автобустар тағы бар.

Велосипед мініп ап,

Жолды кесіп шашпаймын.

Жолда жүру тәртібін

Мен осылай сақтаймын.

Дид/қ ойын: «Көліктерді орналастыр»

Шарты: үстел бетіндегі суреттерді көлік түрлерінің түріне қарай ажыратып өз орнына ілу қажет. Жер көліктерін – жолға, су көліктерін – теңізге, көлге, темір жол көлігін – темір жолға, әуе көлігін – аспанға дұрыс орналастыруы қажет.

-Тыңдайды, қайталайды және көліктерді тауып тақтаға іледі.

Рефлексия.

«Бағдаршам»

Мадақтау.

«Смайликтер» арқылы.