Әрекет кезендері

Педагогтың іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

/Кіріспе бөлім/

Сәлемтсіңдерме, балалар!

Мұғалім: балалар мен ертегі кейіпкерлерінен хат алдым. Келіндер дөңгелене отырындар, мен сеңдерге хатты оқып беремін.

«Қымбатты балалар!

Біз ертегі орманның тұрғындарымыз.

Сіздерді 20 сәуірге қонаққа шақырамыз...»

-Ой, ол бүгін жой! Сендер қонаққа барғыларын келе ме?

-Сәлеметсіңдер ме!

Балалар дөңгелене отырып мұғалімді тыңдайды.

-Иә!

Ұйымдастыру-

іздестіру

/Негізгі бөлім /

Мұғалім: біз қонаққа бармас бұрын, бұл хат қай ертегіден екенін табуымыз керек.

Біз жұмақтарды шешуіміз керек.

Ол бізге көмек.

(Конверттен жұмбақтары бар карточканы алу).

Жұмбақтар .

Көлге жапқан қақпақ,

Сіресіп тұр,

Қатты-ақ.                          (Мұз)

Мысықтан бұл қорқады,

Бұдан піл қорқады.          (Тышқан)

Қылдай белі бүгілген,

Өзінен де жүгі үлкен.

                                       (Құмырсқа)

Көтеріліп теңізден,

Аспанға биік барамын,

Биіктен қайта түскенде,

Өңі кірер даланың     (Жаңбыр)

Аласа ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар.

                                     (Тоқты)

(Жұмбақтын жауабын тапқан бала лайық кейіпкер ролін алады)

Мұғалім: - Жарайсындар, балалар сендер жұмбақтардың жауабын таптыңдар.

Жұмбақтардың жауабы қандай болды?

Мұғалім: Балалар ойланып көріндерші бұл табиғи құбылыстар мен кейіпкерлер қай ертегіде кездеседі?

-Дұрыс, бұл кейіпкерлердің бәрі «Кім күшті» ертегісінде кездеседі.

Сендер ертегі әлемінде көретін ертегіні тауып алдындар.

Ал, енді көздерінді жұмып 1-10 дейін санандар.

Мұғалім: -Көзімізді аштық

Ертегіге қош келдік.

«Кім күшті?» ертегісін сахналау.

Автор: Ерте, ерте, ерте екен,
Ешкі жүні бөрте екен.
Қырғауылы қызыл екен.
Құйрық жүні ұзын екен.
Қырғауылы қырқылдап,
Жалтыр мұзға сыртылдап,
Алшая келіп қоныпты,
Шаты айрылып қалыпты.
Қисая жатып қырғауыл
Сонда мұздан сұрапты:
Қырғауыл: -  Лед, лед как ты стал сильным? 
Мұз: -  Если бы я был сильным, то дождь меня не победил бы. 
Қырғауыл:-  Дождь, дождь, как ты стал сильным? 
Жаңбыр : -  Я бы не дал себя проглотить земле. 
Қырғауыл: -  Земля,  земля, как ты стал сильным? 
Жер: -  Мен күшті болсам, көк шөпке бауырымды жардырмас едім. 
Қырғауыл:-  Көк шөп, көк шөп, сен неден күшті болдың? 
Көк шөп: -  Мен күшті болсам, көк тоқты мойнымнан жұлқымас еді. 
Қырғауыл:-  Көк тоқты, көк тоқты, сен неден күшті болдың? 
Көк тоқты: -  Мен күшті болсам, көк шұнақ қасқырға құйрығымды жұлқытпас едім. 
Қырғауыл:-  Қасқыр, қасқыр, сен неден күшті болдың? 
Қасқыр:-  Мен күшті болсам, көк мылтыққа құйрығымды ойдырмас едім. 
Қырғауыл:-  Көк мылтық, көк мылтық, сен неден күшті болдың? 
Көк мылтық:-  Мен күшті болсам, қоңыр шолақ тышқанға білтемді қидырмас едім. 
Қырғауыл:-  Тышқан, тышқан, сен неден күшті болдың? 
Тышқан: -  Мен күшті болсам, құмырсқаға інімді алдырмас едім. 
Қырғауыл:-  Құмырсқа, құмырсқа, сен неден күшті болдың? 
Құмырсқа: -  Алты батпан ауырды арқалаған күштімін, жеті батпан ауырды желкелеген күштімін, - деген екен құмырсқа.

Балалар жұмбақ шешеді.

(Мұз)

( Тышқан)

(Құмырсқа)

(Жаңбыр)

(Тоқты)

Балалар: мұз, тоқты, тышқан, жаңбыр, құмырсқа...

-«Кім күшті?»

Балалар көздерін жұмып 1-10 дейін санайды.

Балалар «Кім күшті?» ертегісінің көрінісін тамашалайды.

Рефлексивті – түзету

/Қорытынды/

-Балалар бізге ертегі әлемінде қызықты болды, бірақ бізді балабақшада жақсы істер тосып тұр. Ал онда біз сиқырлы таяқшаның көмегімен ораламыз.

(Мұғалім таяқшаны сілтеп «Абракадабра») деп сиқырлы сөздерді айтады.

-Міне біз сүйікті балабақшамызға оралдық.

-Сендер қандай ертегіні тамашаладыңдар?

-Сендерге ертегі ұнады ма?

-Қай кейіпкер сендерге қатты ұнады?

-Кім өз ролін жақсы орындап шықты?

Ертегінің кейіпкерлеріне көп рахмет.

-Сау болыңыздар!

(Балалар ән арқылы айналады.)

-«Кім күшті?»

-Иә!

Балалардың жауаптары.

Балалардың жауаптары.

-Сау болыңыз!