Пәннің аты

Уақыты:11.12.2017

Кабинет:207

Мұғалім

Сабақтың атауы

Өнердің сайыпқыраны  К.Кенжетаев

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Белгілі өнер адамының балалық шағы туралы әңгіменің идеясын ашу. Мәтінді өз бетімен оқып, талдау арқылы оқушының шығармашылық деңгейін арттыру. Ата- ана, ел, жер, ана тілі арқылы дарыған ұлттық тәрбиенің әсерін сезінуге мүмкіндік беру. Сөз өнеріне, әдебиетті сүюге тәрбиелеу.

Көрнекілігі

Қазақстан картасы, суреттер, техникалық құралдар, ертегі үзіндісі, қосымша материалдар, Алдаркөсе киносынан үзінді.

Оқу нәтижелері

Мәтінді өз бетімен оқып, топта, жұпта талдау арқылы белгілі өнер адамының балалық шағы туралы әңгіменің идеясын ашады, ойын тұжырымдауға дағдыланады.

Түйінді идеялар

Шәкенді өсірген -туған жерінің топырағы екенін түсінеді.

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

«Жүректен - жүрекке» шеңбері

– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Мұғалім бірінші баланың құлағына ертегіден үзіндіні сыбырлап айтады: « Балалар, самұрық ұйқысын әбден қандырды. Қарны ашқан соң, ұшып кетті. Қалғанын ертең айтамын......» Келесі бала ары қарай жалғастырады. Ортадағы және соңғы баладан сұрайды.

-Балалар жаңағы ойын мен ертегінің арасында қандай ұқсастық бар?

-Самұрық туралы не білесіңдер?

Балалар «өнер, білім, спорт» саласына жататын сөздерге байланысты топқа бөлінеді.

Сергіту сәті

«Халықтар» биі

Жаңа сабақ

-Ерте, ерте, ертеде деп басталатын ертегілерді тыңдап өскен қазақ ауылының балалары қандай «өнердің сайыпқыраны» болғанын білгілерің келсе, мәтінді оқиық.

- Сайыпқыран деген сөзді түсіндіру. Сайыпқыран- өнердің биік шыңын бағындырған адам жайында.

Шәкен Айманов туралы зерттеп келген оқушылардан сұрау.

Шәкен Айманов туралы мағлұмат беру. Оның өмірбаяны, мамандығы, еңбектері жайында айту.

Мәтінді бөліктерге бөліп оқу, мағынасын түсіндіру, инсерт әдісімен түсінбеген сөздерін түртіп отырады. Әр бөліктерге тақырып қою, жоспар жасау. Сал, сері, саятшы, тетелес, туасы әртіс сөздеріне сөздік жұмыстар жүргізу. Мәтіннің негізгі идеясын топта оқып табады, мағынасын түсіндіреді. Дәптерге сөздік жұмыс жазады.

Мәтіннің авторы Кәукен Кенжетаев туралы айтады. Мақал -мәтелдерді оқытып, оқушылар мағынасын түсіндіреді.Мақалдың мәтінмен байланысын айтады.

Ой толғаныс

- Өнерлі адам болу оңай ма?

- Араларыңда Шәкен сияқты әртіс болғысы келетін балалар бар ма?

-Осы ауылдан шыққан қандай өнерлі адамдарды білесіңдер? Оқушылардың пікірлерін білу.

Мәтінді үш бөлікке бөліп, әр топ оқиды. Топта, жұпта талдайды. Келесі топқа сарапшылар түсіндіреді. Үш топтан баяндамашылар шығып түсінгенін айтады. Әр топтан сұрақтар қойылады. Топ басшылары бағалайды. «Ең үздік сарапшы, ең үздік баяндамашы, ең үздік сұрақ қоюшы» Сергіту сәті. «Кім жылдам?» ойыны ойналады. Әр топ кестені толтырады. Мәтіндегі кейіпкерлердің есімдері мен олар Шәкенге кім болатынын жазып шығады. «Алдаркөсе» киносынан үзінді көрсету.

Оқушылар бүгінгі көңіл күйлерін смайликпен бағалайды. Кері байланыс парақтарын толтырады.

Үйге тапсырма

Әр топқа тапсырмалар беріледі. Қазақ киносының актёрлері туралы зерттеп жазып келу.

І топ: Шәкенге мінездеме бер.

ІІ топ: Бес жолды өлең жаз.

ІІІ топ: Досыңды сипаттап жаз.

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.