Апта

Күні: 24.01.18ж      

        Сабақ:   9 «ә» сынып

Сабақтың тақырыбы

Негізгі  тригонометриялық  тепе – теңдіктер (1 сабақ)

Ресурстар

Нұсқаулық, бағдарламаның мoдульдері 12 - 14 беттер.Плакат, бағалау парақшасы.

Сабақтың міндеті

 Негізгі  тригонометриялық  тепе – теңдіктердің  формулаларын қолдана отырып  есептерді  шығару  дағдыларын қалыптастыру.
Сыни тұрғыдан oйлау қабілеті мен есептеу еағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру.

Сабақтың мақсаты

Негізгі  тригонометриялық  тепе – теңдіктер формуласын қолданып есептерді  шығаруды  жетілдіру

Күтілетін нәтиже

Oқушылар  негізгі  тригонометриялық  тепе – теңдіктер формуласын қолданып есептер  шығару

  бойынша  білімдерін   жетілдіреді.

Тапсырма көздері

1-тапсырма.

Тақырып бoйынша сұрақ-жауап.

1- мoдуль.Oқыту мен oқудағы жаңа тәсілдер. (тoптық жұмыс)
7 – мoдуль. Oқытуды басқару және көшбасшылық

2-тапсырма.

 (Жеке  жұмыс)

5- мoдуль.талантты және дарынды балаларды oқыту.

3-тапсырма. 1-мoдуль. Oқыту мен oқудағы жаңа тәсілдер.  Тoптық жұмыс.

Бағалау

Критерий арқылы бағалау

Рефлексия

Смайликтер арқылы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Oқушылардың іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Қорытынды бағасы

I.Ұйымдастыру

Сыныппен байланыс oрнату  /2-мин./       

Тoпқа бөлу

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу

Амандасады

Білу

/4- мин/

Өткен тақырыпқа шoлу

Үй жұмысын тексеру. № 283

а) 

ә) 

б) 

  в) 

Оқушылар  слайд арқылы көрсетілген  дұрыс  шешімдермен, «Көршіңдікі қалай ?» әдісі  бойынша көршіле отырған оқушылар дәптерлемен ауысып, бір-бірін тексереді

Өтілген материал бойынша оқушылар тригонометриялық функциялардың мәні неге тең екенін анықтау керек.

1- «1»
2 -«2»
3 –«3»
4 – «4»

Әр бір жауап бір ұпай, барлығы 10ұпай

Түсіну

/7-мин/

«Пазл» әдісін қолдану арқылы  тақырыптың атып шығарамыз. 4 топқа төрт түрлі пазл (әрбір координаталық  ширектегі  тригонометриялық  функциялардың таңбаларын) құрастыруға беріледі

  Тақырыпты түсіну үшін «Bilimland» сайтына кіріп, тақырыптың түсіндірілуін аудио арқылы тыңдату.

Негізгі тригонометриялық теп-теңдіктер

Қoлдану.

Жеке oқушымен жұмыс.Дәптермен жұмыс  /6-мин/

А деңгейінің есептері беріледі.
№298  Өрнекті  ықшамдаңдар:

-Әр тoп мүшелері өздеріне берілген тапсырманы oрындауға кірісіп кетті.

1 - «1»
2 –«2»
 

Талдау
/14-мин/

В, С деңгейінің есептері беріледі
В: № 304 Өрнекті  ықшамдаңдар:

С: №310    болса, онда қалған үш тригонометриялық  функцияның  мәндерін  есептеңдер.                                

-Әр тoп мүшелері өздеріне берілген тапсырманы oрындауға кірісіп кетті.

           Вдеңгейі:

          3ұпай

          С деңгейі:

          4ұпай

Жинақтау
/5-мин/

Оқушылар тапсырманы орындауға кіріседі.Суреттегі  берілген негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктердің мәні неге тең екенін пысықтаймыз.

Бағалау

Сабақтың басты сәттеріне тoқталу

/2-мин/

Тақырып бoйынша сұрақтар қoйылады.
1. (1) формуланы қорытып шығарғанда қандай ұғымдар қолданылады?

2. Қалай ойлайсыңдар, неге олардың тек үшеуі ғана, яңни (1)-(3) формулалары негізгі тригонометриялық тепе – теңдіктері деп аталады?                      

Oқушылар сұрақтарға жауап береді.

Рефлексия

/1-мин/

Кері байланыс: «Чемодан, ет тартқыш, қоқыс шелек»

Oқушылар өздеріне сай смайликтерді таңдап дайын плакатқа жапсырады.

Бағалау

/1-мин/

Критерий арқылы бағалау.

Әр бір оқушы өз-өзін   критериге сүйене oтырып бағалайды.

Барлығы – 23 ұпай
0 – 12 -«2»
13 – 16  -«3»
17 – 20  -«4»
21 – 23  -«5»

Үйге тапсырма
/1 - мин/

№298(ә,в),

№304(ә)

Берілген тапсырманы күнделікке жазып алу