Уақыты

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

5 минут

  Ұйымдастыру кезеңі

 Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару,  сыныптағы оқушыларды топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу.

  - сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;

  - сабақтың өткізу жоспарын көрсету.

Оқушылар топқа бөлінеді.

 Сабақтың жалпы мақсатымен   және өткізу жоспарымен танысады

10 минут

  Кіріспе бөлім   Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.

1. Оқулықпен жұмыс:

  1. Өнеркәсіп ................ және ................. болып бөлінеді.
  2. Өндіруші  өнеркәсіп ........................, .............., ..................... .
  3. Өнеркәсіп экономикалық жағдайына қара........ және ........... тобына бөлінеді.
  4. *А* тобына .................................................... жатады.
  5. *Б* тобына.............................................. жатады.
  6. Шоғырландыру ......................................................... .
  7. Құрамдастыру ........................................................
  8. Мамандандыру ........................................................
  9. Кооперативтендіру ...................................................
  10. Өндірісті орналастыру факторлары дегеніміз - ................
  11. Кластер ..........................................................................

2. Картамен жұмыс

Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды.

20 минут

   Негізгі бөлім

  Бейеролик көрсетіп Қазақстандағы өнеркәсіп орындарының орналасуын өнеркәсіпдің дамуынның негізгі бағытын анықтату

  а) Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады

  ә) Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады

    Өнеркәсіп
   Табиғат  ресурстары
   ҒТР
   Өндірісті  орналастыру
   Кластер

  б) Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады

  I топ. Өндірістік сала дегеніміз не?

  IIтоп. Өндірістік емес сала дегеніміз не?

  III топ. Салалар арасындағы байланысты түсіндір

а) Оқушылар тақырыпты жазып алады

 ә) Жаңа терминдер мен ұғымдарды  дәптерлеріне жазып алады

б) Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады.

10 минут

  Қорытынды бөлім  

  Кластер құрастыр 

Өнеркәсіптерді *А* және  *Б* топтарына бөліп салалар бойынша сызба нұсқа құрастыр

  Картамен жұмыс

  Шаруашылықтың салалық құрылымы сызбанұсқасын пайдаланып, өндірістік салалардың орналасуын талда картадан өнеркәсіп  орындарын көрсет.

  Оқушының жеке пікірі (көзқарасы)

  1. Қазақстанда өнеркәсіптің қай саласы қарқынды дамуды қажет етеді?

Оқушыларға сұрақтар қойылады. Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды.

Сабақ рефлексиясын жазады.