Учитель:

Учитель русского языка и литературы

Класс: 

5 "Д"

Предмет:

Русская литература

Дата:

19.12.2024 г.

Тема урока: 

Урок внеклассного чтения по циклу стихотворений "Фейные сказки" Константина Бальмонта

Цели урока:

знакомство с поэтом, циклом стихотворений "Фейные сказки".

Задачи урока:

повторение темы " художественные средства языка",

закрепить знания учащихся, развивать творческое воображение, помочь увидеть и почувствовать чарующую красоту русского слова.

Результаты обучения: Оборудование 

развиваются умения исследования поэтического текста, 

воспитание любви к природе, к близким людям.

учебник "Литературное чтение". Музыка на произведения Чайковского, фрагменты мультфильма "Фея Динь Динь"

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Организационный момент

Организовать направленное внимание на начало урока. Создание положительного настроя учащихся и гостей. Учитель приветствует детей

- Здравствуйте!

Ученики проверяют наличие своих учебных принадлежностей.

Эмоциональный настрой класса на урок

«Настроение»

Дорогие ребята! У нас сегодня необычный урок и мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли на него. Перед вами задача, попасть в детство и в мир сказок. Мы используем для этого. Экзотерику, прошу изобразить настроение перед началом урока слушая музыку.

изображают настроение и показывают учителю

Реализация дом задания

Учитель называет ребят, которые хорошо справились с работой.

Также целью является  проверить знания прошедшего материала. Чтение стихотворений.

проверка дом задания

II. Стадия вызова

Мотивация учебной деятельности

1. Вступительное слово.

Чтение стихотворения "Фея"

Говорили мне, что Фея,
Если даже и богата,
Если ей дарит Лилея
Много снов и аромата, - 
Всё ж, чтоб в замке приютиться,
Нужен ей листок один,
Им же может нарядиться
С головы до ног.
Да, иначе быть не может,
Потому что всё в ней нежно,
Ей сама луна поможет,
Ткань паук сплетёт прилежно.
Так как в мире я не знаю
Ничего нежнее фей,
Ныне Фею выбираю
Музою моей.

- Какой мы видим Фею?

- Почему волшебница?

- Как вы думаете, почему поэт выбрал именно Фею в свои помощницы? (нежная, добрая)

- А какими мы видим фей в других произведениях? (всегда добрые, готовы прийти на помощь)

- Как выглядит Фея?

Выход К. Бальмонта

- Кто тут меня вспоминает? Кто мои стихи читает? Да,Да,Да! Я вас услышал!

- Многие ли из вас слышали про меня?

 Я, Константин Бальмонт был одним из самых знаменитых поэтов России начала 20-го века. Мои стихи не только читали, учили, знали, но и посвящали свои стихи мне.

Я каждый день регулярно писал, изучал языки. Зачем?

- Много ли это?

Моя поэзия через много-много лет вернулась к нам, и сегодня вы стали главными виновниками того, что наши гости познакомятся с моей книгой стихов "Фейные сказки".

- О чём говорит название этой книги?

В Москве в 1905 году была напечатана эта книга, в ней 71 стихотворение. Посвящена она Нине Константиновне, моей любимой дочке.

- Какой писатель еще кроме меня посвящал свои произведения дочке ?

(Д.Родари)

внимательно слушают учителя.

Читает Амангелды Адия.

Выступление ученика

Бауыржан Али.    

Чтение стихотворения.

Солнечной Нинике, с светлыми глазками - 
Этот букетик из тонких былинок.
Ты позабавишься Фейными сказками,
После блеснёшь мне зелёными глазками, - 
В них не хочу я росинок.

Вечер далёк, и до вечера встретится
Много нам, гномы, и страхи, и змеи.
Чур, не пугаться, - а если засветятся
Слёзки, пожалуюсь Фее.

- Какими чувствами проникнуто посвящение? (любовь, нежность)

- Как Бальмонт называет свою дочку? (ласково - Ниника)

- А какие ещё слова помогли вам определить, что поэт очень любит девочку? (глазки, букетик, росинки, слёзки)

- С чем сравнивает слёзы? (росинки)

- Какой это приём? (сравнение)

- Давайте подумаем, какая она, Фея?

Читает

Манан Турсынай.

Знакомство с эпиграфом урока

Мои первые шаги, вы были шагами среди цветов и песнопений...
К. Бальмонт

Танец "Фей"

Сообщение К.Бальмонта

Я оставил огромное литературное наследство.

Я был неутомимым тружеником, больше всего в жизни я ценил учебные занятия, причём всегда занимался самообразованием. Ежегодно прочитывал целые библиотеки, читал запоем с детства. В 5 лет  самостоятельно научился читать, и отец, очень радостный и растроганный, подарил мне первую книгу, что-то о дикарях-океанийцах. С тех пор читал Пушкина и Жуковского, Лермонтова и Некрасова, Андерсена и, конечно, Жюль Верна и Майн Рида.

Я в своей жизни много путешествовал, объездил весь мир, совершил кругосветное путешествие: Канарские острова, Африка, Зеландия, Гвинея, Цейлон, Индия и много других мест. Но больше всего люблю Россию:

"Нет для меня ничего прекраснее и священнее её. Верю в неё - и жду."

Когда писал эти строки, я был за границей. А хотелось мне в Россию, и я вернулся.

Дети покажите те ка как вы готовитесь к урокам и как читаете мои стихотворения.

слушают сообщение об авторе

Танец

"Случай на уроке"

Танцуют

мальчики класса.

Читаем стихотворения К.Бальмонта

Стихи из книги "Фейные сказки".

Жумаханбет Улдана, Карибай Балауса,

Кенес Ролан,

Жакып Айару, Мырзатай Жанерке,

Полатбек Рамазан, Туймебай Алихан,

Усен Гулден.

III.Стадия осмысления

IV.Стадия Рефлексии

Подведение итогов

Я очень доволен вами дети! Ваши феи вас услышали и попросили меня передать вам эти прекрасные фонари. Они не просто фонари, а волшебные. Они вам принесут много радости и волшебства!

подводят итоги урока

Танец "Волшебных фонарей"

Танцует весь класс

Обращение к

К.Бальмонту от учителя

Дорогой Бальмонт, тебе все понравилось?

Думаю, ты смог полностью прочувствовать как наши дети дорожат и ценят твое творчество!

Это не все, в заключении наши дети подготовили для тебя особенный подарок!

Песня "Ввысь за мечтой"

Дом задание

Написать эссе на тему "Моя мечта"

записывают Д\з

Литература

Константин Бальмонт. Избранное: Стихотворения.