Олимпийские игры

Мангистауская область

Село Бейнеу

Ср.шк. имени Атамекен

Учитель русского языка и литературы

Умирова Акманар Абдигалиевна

Класс: 6 «З»

Разработка открытого урока по литературному чтению  на тему : «Олимпийские игры». 

Цели:

• Образовательная: расширение словарного запаса учащихся, развитие навыков выборочного чтения, закрепление материала по теме 18 и развитие речи учащихся на материале текста «Что такое Олимпийские игры».
• Воспитательная :Прививать у детей любовь к спорту  и вызвать интерес к занятиям физической культуры.

   

Развивающая:

• Развитие навыков устной и письменной речи. Познакомить учащихся с историей
• Олимпийского движения, олимпийскими традициями принципами.
• Оборудование: иллюстраций с изображениями спортивных игр , карточки с заданиями, кроссворды, слайды .

Ход урока.

• 1 шаг . Орг момент.  Приветствие. Отметка отсутствующих.  Разговорная пятиминутка. Поговорим о весне.  Весна –самое прекрасное время года Вопрос : Какие признаки весны?
• Составление метода Кластера .

ВЕСНА

 

 

 

 

II-шаг. Деление на группы.

• Учащиеся делятся на 2 группы .
• «Борцы» «Бегуны»
•      III –шаг. Опрос домашнего задания .
• Работа в группах.
• Пересказ учащимися  наизусть стихотворения Ф .Тютчева  «Весенние
• воды».Постановка учащимися вопросов друг другу по содержанию стихотворений «Зима», «Весенние воды»и ответы на вопросы словами из этих стихотворений.
• Беседа о конце зимы и начале весны в России на основе картин « Зима» и» Весенние воды».
• Вопросное –ответная беседа о погоде в конце зимы и в начале весны в Казахстане: переменчивая погода, дожди  и быстрое таяние снега, потепление, усиление ветра и быстрая смена погоды, оживление в природе. 

III-шаг.  Опрос домашнего задания .

• Работа в группах.
• 1 .С каждой группы один из учеников  читают наизусть  стихотворение         Ф.Тютчева «Весенние воды», «Зима».

 

Объяснение нового материала.

• Начинаю рассказ о том, что оживление  природы с приходом весны в Казахстане издавна сопровождалось, особенно в сельской местности, оживлением в народе, проведением различных  «весенних» игр среди детей: лянка, бумажные змеи, и т д . чиллак»
• Проводится беседа о том ,что у нас уделяется большое внимание детскому спорту, о спортивных играх и соревнованиях на открытом воздухе.
• Проводится олимпийские состязания
•              

одним из которых является Олимпийские игры .

• 2. Беседа с детьми. На доске картинка с изображением олимпийских колец.
• Каждые четыре года лучшие спортсмены мира съезжаются на олимпийские состязания, правда, уже не в Олимпию. Состязания проходят в разных городах. Были они в Токио, и в Риме, и в Мюнхене, и в Москве. Но все они называются Олимпийскими в память олимпийских играх.
• В программу Олимпийских игр входили
• Состязания на колесницах, соревнования в бег, метании копья и диска, а также прыжки в длину, кулачный бой и борьба.
• Победителя Олимпийских игр награждали веточкой
•  оливкового дерева, в честь него слагали хвалебные песни
• Гимны.
• Имена победителей высекали  на мраморных  колоннах, мастера устанавливали скульптуры и памятники .4)Чтение текста «Что такое Олимпийские игры»учителем с попутным объяснением, кроме слов, данных к тексту учебнике, дополнительно следующих слов:
• ловкие – епшіл
•  долина - жазықтық
• Наказание - жазалау
• Славный обычай – ғажайып салт-дәстүр
• Устраивали бы – уйымдастыру
• Лавровые венки – лавр жапырағының гүл шеңбері

 

Разгадывание кроссворда

 

• Все знают поговорку: «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА - НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ».  Если хочешь быть здоров: побольше бывай на природе, закаляйся, занимайся спортом. 
• В настоящее время существует много
• видов  спорта, и успех в каждом из них
• Невозможен без постоянных тренировок, правильного режима занятий и отдыха. У нас широкое распространение видов спорта большой теннис, футбол, баскетбол, шахматы, шашки, кураш, бокс ,
•  тяжелая атлетика, легкая атлетика, хоккей на траве ,
• Хоккей с шайбой, велогонка, шоссе  на трассе,

Виды спорта:

• Футбол, баскетбол, волейбол, гандбол,
• Легкая атлетика , тяжелая атлетика, борьба кураш,  дзюдо, самбо, бокс, профессиональный бокс, гимнастика, лыжный спорт, марафоны, большой теннис, настольный теннис,
• Велоспорт, хоккей с мячом, с шайбой,
• Стрельба из лука, С пистолета, плавание, санный спорт, фигурное катание,  танцевальный спорт.

Закрепление  новой темы .

• Вопросы группам.
• Какие юноши, в чем и где соревновались в Древней Греции ?
• Почему эти игры были священными?
• О чем мечтает замечательный итальянский детский писатель  Джанни Родари ?.
• Игра « Зажги Олимпийский огонь».
• Перед началом Олимпийских игр принято зажигать олимпийский огонь.
• Это давняя традиция. Зародилась она в Древней Греции. Давайте тоже зажжем
• Олимпийский огонь.  Для этого вы  должны назвать летние виды спорта. За
• Каждое правильное название я буду давать вам маленький язычок пламени.
• Чем больше вы назовете виды спорта, тем
• Ярче вспыхнет наш олимпийский огонь.
• На доске изображение факела, по ходу игры на доску выставляются карточки
• С названиями видов спорта.
• Вывод. Люди могут соревноваться не только в спорте, но и труде и в знании .
• Чтобы любая мечта осуществилась, нужно желать, чего-то хотеть. Чтобы осуществилась мечта каждого из нас, нужно выполнить одно желание. Это желание сохранить мир.
•  Задание на дом.
• 1)Уметь отвечать на вопросы по содержанию текста.
• 2)выучить наизусть стихотворение часть текста.
•  Итог урока. Выставление оценок.

---